2016-62
隔水式恒温培养箱操作步骤:1、当实验物品放入培养箱内后，关上箱门。2、在未通电加热前，必须先加入水，加至溢水口处有水为止，为防止加温后水溢出，将箱内水放出一升后通电加热、并每月定期用同样的方法检查水位。3、使用时传感器探头应防止较硬物件接触，碰撞传感器探头，以免损坏。4、接通电源，按下电源开关，此时电源指示灯亮。5、把温度控制设定调到我们所需的温度值。6、当培养箱测定温度达到设定温度时，加热中断，加热指示灯熄灭，在标准环境温度下通电90分钟后，温度可得保持稳定，如箱内温度超过...
查看更多2016-525
使用高温马弗炉必看10大要领1.新炉的耐火材料里含有水分，另外为使加热元件生成氧化层，在开始使用前，必须先在低温下烘烤数小时并逐渐升温至900℃，且保持5小时以上，以防炉膛受潮后因温度的急剧变化而破裂。2.在马弗炉加热时，炉外套也会变热，应使炉子远离易燃物，并保持炉外易散热。3.加热元件的工作寿命取决于其表面的氧化层，破坏氧化层会缩短加热元件的寿命，而每次停机都会对氧化层有所损害，因此开机后应避免停机。4.使用时炉温不得超过zui高温度，以免烧毁电热元件，并禁止向炉膛内灌注各...
查看更多2016-518
旋转蒸发器能在恒温加热、负压条件下旋转形成薄膜,蒸发,然后再冷却回收溶媒,特别适合对热敏感物料结晶、分离、溶媒回收等作业,部分机型还能做回流提取.是生物、医药、化工、食品行业科研生产的重要仪器设备.旋转蒸发器主要优点：◆*的密封结构和精选密封材料，耐蚀性强◆高蒸发效率,高回收率◆模块式系列化设计,可扩展性强◆装拆方便,操作方便,维修方便◆不锈钢（特殊塑料）底盘,立柱,立轴,铝合金铸件,造型美观,耐腐蚀◆关键密封件,电子原件为进口件旋转蒸发器使用方法：1.打开低温冷却液循环泵。...
查看更多2016-518
全温振荡培养箱使用说明：1、仪器应放置在平整的地面上，环境应清洁整齐，干燥通风。2、仪器使用前，各控制开关均应处于非工作状态，调速旋钮应置于zui小位置。3、装培养试瓶，为了使仪器在振荡时平衡性能好，避免产生较大的振动，装瓶时应将所有试瓶位布满，各瓶的培养液应大致相等。若培养液不足数，可将试瓶对称放置。4、接通外电源，将电源开关置于“开"的位置，指示灯亮。5、选择培养温度：请参考使用说明书。6、开“振荡开关"，指示灯亮，缓慢调节调速旋钮，升至所需转速。在调速范围内中速使用，可...
查看更多2016-513
JJ-4B全自动升降式六联电动搅拌器使用说明：1．正确放置好装液试瓶或其它器皿。2．接通外电源，合上电源开关，指示灯亮。3．打开上升或下降功能开关，校准搅拌棒在溶液中的工作深度。4．选择定时时间：使用方法请见附录A。5．调节调速旋钮，观察转速显屏，升至所需转速。6．工作完毕，将调速旋钮置于zui小位置，关上升、下降功能开关，关电源开关，切断电源。7．将搅拌棒擦拭干净，其上不允许有水滴、污物残留。JJ-4B全自动升降式六联电动搅拌器注意事项：1．机器应放置在较牢固的工作平台上，...
查看更多2016-511
HYG-B全温摇瓶柜使用说明书一、用途HYG-B全温摇瓶柜是霉菌、微生物的培养及菌种的培育试验恒温培养装置，特别实用于生物工程、化工、医学研究、农林科学、水产、畜牧等领域从事科研和生产使用的理想的设备。二、功能：HYG-B全温摇瓶柜采用微处理器、LCD双制式全温型控制系统，一个工作腔两组振荡工作面，具有监测、控制温度和保护等功能。箱内配有照明装置，可随时观察箱内培养状态。不锈钢镜面内胆，腐蚀。三、主要技术参数：型号：HYG-B全温摇瓶柜（双层双开门）振荡频率：40-280转/...
查看更多2016-54
SYZ-A\B\120石英亚沸高纯水蒸馏器安装1、把该仪器平放工作台上（靠近水源及电源），将冷凝器磨砂口一端插入横式烧瓶的磨砂口上方即。2、可将溢水口胶管与冷凝水出口胶管引入废水池；再将冷凝进水胶管与市售自来水管相连；然后把进水胶管与被蒸原水相连，原水进水胶管加装一止水夹，zui后将冷凝器接口胶管与接受瓶相连即可。SYZ-A\B\120石英亚沸高纯水蒸馏器工作1、缓缓打开自来水开关，水流入冷凝器进口，经蛇形管到冷凝管处水排出，水流不可太急，以免冲坏仪器。然后加入被蒸原水，置之...
查看更多2016-425
气流烘干器是利用热气流快速烘干玻璃器皿的小型干燥设备。适用于大专院校、医药、化工、食品加工等领域实验室对试管、烧杯等玻璃器皿的快速干燥作业。气流烘干器的使用方法：1.根据需烘干的玻璃器皿的大小，将相应规格的风管接插到上盖的出风口上。2.将温度设定旋钮旋至所需要的温度。连接电源，接通电源开关。则冷风指示绿灯亮，电机工作吹出冷风。再接通热风开关，则热风指示灯红灯亮，开始吹送热风。当气流温度升至设定温度附近时，热风指示灯灭，加热停止（吹风电机继续工作），当气流温度降到设定温度以下时...
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